1 - Назначение работы - дифференцировать выпускников средней школы по уровню биологической подготовки с целью итоговой аттестации в школе и отбора для поступления в вузы.

2 - Содержание экзаменационной работы определяется на основе следующих нормативных документов:

• Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования (приказ № 1236 от 19 мая 1998 г.)
• Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) образования (приказ № 56 от 30 июня 1999 г.)

Кроме нормативных документов при определении содержания экзаменационной работы учитывается опыт выпускных экзаменов в школе и вступительных экзаменов в вуз.

3 - Апробация работы. Задания экзаменационной работы должны быть апробированы в школах и откорректированы по результатам проверки. Работа в целом должна оцениваться экспертами (методистами, опытными учителями) и быть откорректирована в соответствии с их замечаниями и предложениями.

4 - Условия применения. Работа рассчитана на выпускников средней школы, изучивших курс биологии, отвечающий обязательному минимуму содержания основного и среднего (полного) биологического образования.

5 - Валидность и надёжность работы. Валидность работы определяется соответствием содержания заданий обязательным минимумам содержания основного и среднего (полного) общего образования по биологии.

Валидность работы обеспечивается использованием банка проверочных заданий, отобранных по результатам конкурса <Контрольные измерительные материалы и банки заданий для единого государственного экзамена>, банка проверочных заданий ЕГЭ 2000 года.

Надёжность работы обеспечивается надёжностью каждого из включённых в неё проверочных заданий. Надёжность этих заданий подтверждается стабильными результатами, полученными авторами заданий, присланных на конкурс.

6 - Требования к кадрам на этапах проведения работы и проверки её выполнения.

Соблюдение инструкции по выполнению учащимися экзаменационных заданий с выбором ответа и открытым развёрнутым ответом позволяет обеспечить единые условия проведения экзамена без привлечения лиц со специальным биологическим образованием.

Для обеспечения единых требований к проверке выполненных учащимися заданий с открытыми краткими и развёрнутыми ответами необходимо привлекать специалистов по биологии.

7 - Структура экзаменационной работы. Работа состоит из трех частей: Часть 1 содержит 52 задания с выбором ответа для контроля знаний за основную и старшую школу. Первые 30 заданий из них проверяют знания на базовом уровне, последние 22 на повышенном уровне. К каждому заданию даны 4 варианта ответа, из которых надо выбрать один верный.

Часть 2 содержит 3 задания с выбором нескольких верных ответов. При выполнении этих заданий в бланк ответа надо записать цифры, обозначающие элементы правильного ответа.

Часть 3 содержит 5 заданий со свободным ответом (3 с кратким и 2 с развернутым). При выполнении первых трех заданий надо дать ответ из нескольких слов или одного-двух предложений, а последних двух - полные развернутые ответы.

8 - Варианты работы. Эквивалентность вариантов работы обеспечивается как на этапе создания экзаменационной работы, так и на этапе обработки результатов её выполнения.

В процессе разработки отдельных вариантов работы их эквивалентность обеспечивается:

• формированием работы в строгом соответствии с её спецификацией;
• включением взаимозаменяемых заданий в различные варианты работы;
• отбором заданий определённого уровня трудности.

9 - Число заданий в одном варианте работы - не менее 60.

10 - Типы используемых заданий. В работе используются задания с выбором одного верного ответа, с выбором нескольких верных ответов, с кратким и развёрнутым ответами.

11 - Примерное время на выполнение работы - 3 часа - 180 мин.

12 - Оценка выполнения заданий и всей работы.

          Проверка ответов учащихся к заданиям Части 1 и Части 2 выполняется с помощью компьютера. Ответы к заданиям Части 3 проверяются экспертной комиссией, в состав которой входят методисты и опытные учителя биологии.

          Верное выполнение каждого задания первой части предлагается оценивать 1 баллом, второй части двумя баллами. Число баллов за выполнение заданий Части 3 определяется разработчиками КИМ с учетом сложности заданий.

          Оценка результатов выполнения работы с целью аттестации учеников школы и определения готовности экзаменуемого к продолжению обучения в ВУЗах проводится раздельно. Подходы определяются совместно авторами КИМ и разработчиками системы шкалирования результатов выполнения ЕГЭ.

          Аттестационная оценка выпускника школы за освоение курса биологии средней (полной) школы определяется по пятибалльной шкале на основе выполнения 60 заданий, составленных по этому курсу. При этом выполнение заданий с развернутыми ответами  сначала оцениваются в баллах, затем переводятся на дихотомическую шкалу (0 и 1) в соответствии с рекомендациями авторов.

При разработке подходов к выставлению аттестационных отметок предлагается исходить из того, что для получения отметки <3> достаточно выполнить верно не менее 22 заданий первых 30 или не менее 16 заданий из всех частей работы. Для получения отметки <5> среди заданий верно выполненных учащимися должно быть хотя бы одно задание со свободным ответом.

          Оценка, которая фиксируется в сертификате для поступления в ВУЗы, подсчитывается по 100-балльной шкале на основе результатов выполнения всех заданий работы.

13 - Распределение заданий по содержанию курса биологии и проверяемым видам деятельности в одном варианте.

Содержание Виды деятельности и число заданий 1 2 3 Всего заданий 1. Введение 2. Клетка как биологическая единица 3. Организм как биологическая система 4. Многообразие организмов и   их классификация 5. Человек и его здоровье 6. Надорганизменные системы. Эволюция. 1 7 7 6 5 4 - 4 4 2 2 4 - 4 4 1 2 3 1 15 15 9 9 11 Итого 30 16 14 60

Используемые обозначения:
Виды деятельности:
1 - называть, характеризовать
2 - сравнивать, делать выводы
3 - применять знания (объяснять, обосновывать)

 

№№ задания Тип заданий Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ(по кодификатору) Виды деятельности Уровень подготовки (Б, П, В)     Часть 1     1 ВО Введение (1.1-1.5) 1 Б 2 ВО Клеточная теория (2.1-2.4) 1 Б 3 ВО Строение клетки (2.6) 1 Б 4 ВО Строение клетки (2.7-2.8) 1 Б 5 ВО Химический состав (2.5) 1 Б 6 ВО Химический состав (2.5) 1 Б 7 ВО Метаболизм (2.9-2.13) 1 Б 8 ВО Деление клетки (2.14-2.17) 1 Б 9 ВО Организм (3.1-3.3, 3.5, 4.3-4.5) 1 Б 10 ВО Вирусы, типы организмов (3.4-3.5) 1 Б 11 ВО Размножение (3.6-3.7) 1 Б 12 ВО Генетика (3.8) 1 Б 13 ВО Законы наследственности (3.9) 1 Б 14 ВО Изменчивость (3.10-3.11) 1 Б 15 ВО Селекция (3.12-3.14) 1 Б 16 ВО Систематика (4.1-4.2) 1 Б 17 ВО Бактерии (4.6-4.7) 1 Б 18 ВО Растения (4.8-4.10) 1 Б 19 ВО Растения (4.11-4.14) 1 Б 20 ВО Строение животных (4.15-4.16) 1 Б 21 ВО Многообразие животных (4.17-4.22) 1 Б 22 ВО Эволюция человека (5.1-5.4) 1 Б 23 ВО Строение и жизнедеятельность (5.5-5.6) 1 Б 24 ВО Обмен веществ (5.7) 1 Б 25 ВО Нейро-гуморальная регуляция (5.8-5.10) 1 Б 26 ВО Гигиена (5.11-5.16) 1 Б 27 ВО Экология (6.10-6.16) 1 Б 28 ВО Экология (6.17-6.22) 1 Б 29 ВО Эволюция (6.1-6.6) 1 Б 30 ВО Эволюция (6.7-6.9) 1 Б     Часть 2     31 ВО Строение клетки (2.6-2.7, 2.14, 2.15) 2 П 32 ВО Строение клетки (2.6-2.9, 2.14-2.15) 2 П 33 ВО Химический состав (2.5) 3 П 34 ВО Химический состав (2.5) 3 П 35 ВО Метаболизм (2.9-2.13) 3 П 36 ВО Метаболизм (2.9-2.13) 3 П 37 ВО Деление клетки (2.14-2.17) 2 П 38 ВО Организм (3.1-3.3, 3.5) 2 П 39 ВО Генетика (3.8) 2 П 40 ВО Законы наследственности (3.9) 3 П 41 ВО Законы наследственности (3.9) 3 П 42 ВО Изменчивость (3.10-3.11) 3 П 43 ВО Селекция (3.12-3.14, 4.20) 2 П 44 ВО Бактерии. Растения (4.6-4.14) 2 П 45 ВО Бактерии. Растения (4.6-4.14) 3 П 46 ВО Животные (4.19) 3 П 47 ВО Человек (5.1-5.4) 2 П 48 ВО Человек (5.5-5.7) 3 П 49 ВО Человек (5.8-5.10) 2 П 50 ВО Эволюция (6.1-6.6) 2 П 51 ВО Эволюция (6.7-6.9) 2 П 52 ВО Экология (6.10-6.22) 2 П     Часть 3     53 К Человек (5.5-5.10) 3 П 54 К Эволюция (6.7-6.9) 2 П 55 К Экология (6.10-6.22) 3 П 56 К Клетка (2.3-2.13) 3 В 57 К Воспроизведение организмов (3.6-3.7) 3 П 58 К Генетика (3.8) 3 П 59 Р Экология (6.10-6.19) 3 В 60 Р Эволюция (6.7-6.9) 3 В

Тип задания:

•  ВО - задание с выбором ответа
•  К - задание с кратким свободным ответом
•  Р - задание со свободным развернутым ответом

Уровень подготовки:

•  Б - базовый уровень
•  П - повышенный уровень
•  В - высокий уровень

Виды деятельности:

1. - называть, характеризовать
2. - сравнивать, делать выводы
3. - применять знания (объяснять, обосновывать)