1. Назначение  работы- выявить уровни подготовки выпускников средней школы по истории с целью итоговой аттестации и отбора для поступления в вузы.

2. Содержание экзаменационной работыопределяется на основе следующих нормативных документов:

• Временные требования к обязательному минимуму содержания основного общего образования (приказ № 1236 от 19 мая 1998 г.)
• Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) образования (приказ № 56 от 30 июня 1999 г.) (проверке подлежит содержание курса истории России с древности до современности)
• Требования к уровню подготовки по истории выпускников основной и средней школы (см.: Оценка качества подготовки выпускников основной школы по истории. - М.: Дрофа, 2000; Оценка качества подготовки выпускников средней школы по истории. - М.: Дрофа, 2000).

3. Апробация работы. Большинство заданий апробируется в школах и корректируется по результатам проверки и с учетом отзывов экспертов (методистов, опытных учителей).

4. Условия применения. Работа рассчитана на выпускников средней школы, изучивших курс истории, отвечающий обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по истории.

5. Валидность и надежность работы. Содержательная валидность работы определяется соответствием содержания заданий обязательным минимумам содержания основного и среднего (полного) образования по истории.

Валидность обеспечивается также использованием банков проверочных заданий по истории и измерителей уровней достижения учащимися требований к подготовке по истории.

Надежность работы обеспечивается надежностью включенных в нее проверочных заданий, по которым показаны достаточно стабильные результаты в рамках различных проверок подготовки учащихся по истории.

6. Требования к кадрам на этапах проведения и проверки работы. Использование инструкции по проведению работы должно позволить обеспечить соблюдение единых условий проведения экзамена без привлечения лиц со специальным образованием по истории.

На этапе проверки результатов выполнения учащимися заданий с открытыми развернутыми ответами необходимо привлекать специалистов по истории.

7. Структура работы. Работа состоит из 3 частей.

Часть 1  должна обеспечить проверку подготовки учащихся на базовом уровне. Выполнение включенных в нее заданий дает возможность учащемуся получить отметку "3". В эту часть включаются  40 заданий с выбором ответа (один верный ответ из 4 предложенных).

Часть 2 содержит  более сложные задания, позволяющие выявить и оценить  повышенный уровень подготовки учащихся. В этой части используются 10 заданий с открытым кратким ответом (слово, дата, сочетание имен, названий, цифр).

Часть 3 содержит комплекс из 5 вопросов для анализа исторического документа  (открытые развернутые ответы в виде 1-2 предложений) и 2 задания, предусматривающие открытый развернутый ответ-эссе.

8. Эквивалентность вариантов работы обеспечивается как на этапе ее разработки, так и на этапе обработки результатов ее выполнения.

На этапе разработки эквивалентность вариантов обеспечивается:
- формированием работы в соответствии с единой спецификацией;
- включением в разные варианты работы взаимозаменяемых заданий;
- отбором заданий определенного уровня трудности.

На этапе обработки результатов данные выполнения отдельных вариантов должны быть стандартизированы (приведены к единой шкале с одинаковой системой подсчета результатов для каждого варианта).

9. Число заданий в каждом варианте работы - 57.

10. Типы заданий. В работе используются три типа заданий:
1) задания с выбором ответа (один правильный ответ из 4 предложенных) - 40 (70 % от общего числа заданий);
2)  задания с открытым кратким  ответом - 10 (18 % от общего числа заданий)
3)  задания с открытым развернутым ответом - 7 (12 % от общего числа заданий).

11. Вес заданий
Вес каждого задания с выбором ответа - 1 балл.
Вес заданий с открытым кратким  ответом - 1 балл
Вес каждого задания с открытым развернутым ответом:

задание для работы с документом - 1 балл

задание-эссе - 12 баллов.

12. Общее время выполнения работы - 3 часа  (180 мин.)

13. Оценка выполнения работы. Для получения отметки <3> надо выполнить верно не менее 25 заданий работы. Для получения отметок <4> и <5> необходимо выполнять задания из всех частей работы. При этом не требуется выполнить все задания работы, но для получения отметки <5> надо верно выполнить или все задания С1-С5, или С6, или С7.

14. Распределение заданий по разделам курса и элементам подготовки учащихся.

14.1. Распределение заданий по разделам курса истории России

Раздел курса истории России Количество заданий Всего   Часть 1 Часть 2   1. С древности до начала XVII в. 4 2 6 (10%) 2. XVII-XVIII вв. 5 3 8  (14%) 3. XIX в. 6 5 11 (20%) 4. 1900-1917 гг. 2 1 3 (5%) 5. 1917- 1945 гг. 6 5 11 (20%) 6. 1945-1991 гг. 5 4 9 ( 15%) 7. 1991-2001 гг. 2 - 2 (4%)     Задания, перемещающиеся в разных вариантах: 5 д; Э1 и Э 2 7 (12 %) Всего 30 27 57 (100%)

14.2. Распределение заданий по элементам подготовки учащихся.

В экзаменационной работе проверяются элементы подготовки учащихся по истории, предусматривающие владение следующими знаниями и видами деятельности:

1. Знание дат, периодов наиболее значительных событий  и процессов.

2. Знание фактов - места, обстоятельств, участников, результатов  событий.

3. Работа с источниками:

3.1. поиск информации в источнике;

3.2. суждение о принадлежности, значении источника;
3.3. характеристика позиций автора источника.

4. Рассказ об исторических явлениях, событиях, их участниках.

5. Анализ, объяснение:

5.1. соотнесение единичных фактов и общих явлений;
5.2. установление последовательности исторических событий;

5.3. указание характерных, существенных признаков событий и явлений;

5.4. группировка (классификация) фактов по указанному признаку;

5.5. знание исторических понятий, терминов;
5.6. сравнение исторических событий и явлений;

5.7. раскрытие причин и следствий событий. 

6. Изложение приводимых в учебной литературе оценок событий и личностей.

Распределение заданий по проверяемым элементам подготовки учащихся

№ элемента Элементы VIII-XVII вв. XVII-XVIII вв. XIX в. 1900-1917 1917-1945 1945-1991 1991-2001 Всего 1. Знание дат 1 1 1 - 1 1 - 5 2. Знание фактов 1 2 3 1 3 3 1 14 3.1. Поиск информации в источнике 1 1 1 1 1 2 - 7 3.1-3.3. Анализ исторического документа 5 заданий к документу* 5 5.1., 5.3 Соотнесение единичного и общего, указание характерных признаков - 1 - 1 1 - - 3 5.2. Определение последовательности событий - 1 1 - 1 - - 3 5.4. Классификация фактов 1 - 2 - 1 1 - 5 5.5. Знание понятий, терминов 1 1 2 - 1 1 1 7 5.7. Раскрытие причин и следствий 1 1 1 - 2 1 - 6 1., 2.,  4.- 6. Комплексное задание-эссе 2 задания* 2 Всего 6 8 11 3 11 9 2 57

* 5 заданий к документу и 2 задания-эссе не  закреплены за определенным разделом, в  разных вариантах работы они перемещаются.

В целом работа позволяет проверить достижения учащихся по 75% элементов, входящих в общий перечень требований к подготовке выпускников средней школы по истории.

№№ задания Тип заданий Раздел школьного курса истории России (см. перечень в табл. 14. 1.) Вид деятельности (см.  перечень 14.2.) Уровень подготовки (Б. П. В.) Время выполнения (в мин.) 1 ВО 1 1 Б 1-2 2 ВО 1 2 Б 1-2 3 ВО 1 5.5 Б 1-2 4 ВО 1 5.7 Б 1-2 5 ВО 2 1 Б 1-2 6 ВО 2 2 Б 1-2 7 ВО 2 5.5 Б 1-2 8 ВО 2 5.1 Б 1-2 9 ВО 2 5.7 Б 1-2 10 ВО 3 1 Б 1-2 11 ВО 3 2 Б 1-2 12 ВО 3 2 Б 1-2 13 ВО 3 5.5 Б 1-2 14 ВО 3 5.5 Б 1-2 15 ВО 3 5.7 Б 1-2 16 ВО 4 5.3 Б 1-2 17 ВО 4 2 Б 1-2 18 ВО 5 1 Б 1-2 19 ВО 5 2 Б 1-2 20 ВО 5 5.5 Б 1-2 21 ВО 5 5.3 Б 1-2 22 ВО 5 2 Б 1-2 23 ВО 5 5.7 Б 1-2 24 ВО 6 1 Б 1-2 25 ВО 6 2 Б 1-2 26 ВО 6 2 Б 1-2 27 ВО 6 5.5 Б 1-2 28 ВО 6 5.7 Б 1-2 29 ВО 7 2 Б 1-2 30 ВО 7 5.5 Б 1-2 31 ВО 1 3.1 П 2 32 ВО 2 2 П 2 33 ВО 3 1 П 2 34 ВО 3 2 П 2 35 В0 3 5.4 П 2 36 В0 5 1 П 2 37 ВО 5 2 П 2 38 ВО 5 5.7 П 2 39 ВО 6 2 П 2 40 ВО 6 3.1 П 2 41 К 1 5.4 П 2-3 42 К 2 5.2 П 2-3 43 К 2 3.1 П 2-3 44 К 3 5.4 П 2-3 45 К 3 3.1 П 2-3 46 К 4 3.1 П 2-3 47 К 5 5.4 П 2-3 48 К 5 3.1 П 2-3 49 К 6 5.4. П 2-3 50 К 6 3.1 П 2-3 51 Р   3.1-3.3 П 3-5 52 Р   3.1-3.3 П 3-5 53 Р   3.1-3.3 П 3-5 54 Р   3.1-3.3 П 3-5 55 Р   3.1-3.3 П 3-5 56 Р   1,2,4,5.2-5.7. В 25-30 57 Р   1,2,4,5.2-5.7 В 25-30

Используемые обозначения:

Тип задания:

• ВО - задание с выбором ответа
• К - задание с кратким свободным ответом
• Р - задание со свободным развернутым ответом

Уровень подготовки:

• Б - базовый уровень
• П - повышенный уровень
• В - высокий уровень